Produtos Técnicos e Tecnológicos (PTT)

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Sequência Didátíca do Gênero Artigo de Opinião: Capacidades de Argumentação
(2026-04-12) Silva, Vitória Maria Vieira; Aparício, Ana Sílvia Moço
O produto educacional é um material didático que integra o trabalho final da pesquisa "Sequência didática do gênero artigo de opinião no ensino médio: contribuiçôes para o desenvolvimento de capacidades de argumentação dos estudantes", do Programa de Pós-Graduação em Gestão e Educação da Universidade Municipal de São Caetano do Sul. Este material tem como foco a possibilidade de utilização do dispositivo metodologico da sequência didática, com base nos estudos de Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), para o ensino da produção de texto a partir do gênero artigo de opinião. Com esta proposta, buscamos fortalecer o ensino da produção textual nas aulas de Língua Portuguesa, oferecendo orientaçÕes e sugestÕes para o trabalho, em sala de aula, com o gênero em questão para professores de Língua Portuguesa.
Vamos para fora? Caderno de atividades experimentais
(2024-11-13) Correia, Kelly Fernandes; Aparício, Ana Sílvia Moço
O material "Vamos para fora? Caderno de aulas experimentais consiste em um produto educacional desenvolvido como parte de uma dissertação de mestrado voltada ao ensino de Física. Trata-se de um caderno de atividades experimentais voltado para docentes, mas que pode ser facilmente oferecido para docentes do Ensino Médio. Ele propõe a realização de aulas experimentais fora dos laboratórios tradicionais, utilizando espaços escolares alternativos como pátios, salas de aula e corredores. Esse material foi construído a partir da dissertação de mestrado profissional em educação intitulada o laboratório fora do laboratório: estratégias didáticas para aulas experimentais no ensino de física no ensino médio. A ideia é superar a falta de infraestrutura em muitas escolas e tornar a experimentação mais acessível e prática, promovendo o pensamento crítico, a criatividade e a autonomia dos alunos. Baseado na Teoria das Situações Didáticas de Guy Brousseau (1997), o caderno apresenta estratégias didáticas planejadas com foco no desenvolvimento profissional docente e na participação ativa dos discentes. Inclui exemplos de atividades práticas que abrangem temas como densidade, pressão e óptica, e que estão alinhadas às competências e habilidades estabelecidas pela BNCC. O objetivo do material é fortalecer a relação teoria-prática no ensino de Física, incentivando tanto a reflexão docente quanto o protagonismo estudantil, além de fomentar práticas inclusivas que sejam replicáveis em diferentes contextos escolares.

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Navegando Produtos Técnicos e Tecnológicos (PTT) por Autor "Aparício, Ana Sílvia Moço"