AVALIAÇÃO DO ENSINO SOBRE GESTÃO DE CADEIAS DE SUPRIMENTOS NOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA NA REGIÃO DA GRANDE SÃO PAULO

O presente estudo envolve a problemática do ensino de Artes na rede municipal de educação de São Caetano do Sul (SP) após a inserção de novas Tecnologias de Informação e Comunicação em suas escolas. Diante dessa nova realidade, uma pesquisa se fez necessária para identificarmos percepções e atitudes dos professores. Quantitativa e qualitativa, nossa pesquisa coletou dados por meio de inquéritos aplicados aos docentes, validados e testados anteriormente. Confrontaram-se respostas e depoimentos buscando possíveis significados. Analisaram-se resultados com auxílio do aplicativo Statistical Packege for Social Science, da IBM, além do teste estatístico Mann-Whitney. A amostra refere-se a uma população de vinte professores de Artes do Ensino Fundamental da rede educacional supracitada, de agosto a novembro de 2011. A pesquisa em si é precedida por três capítulos de referencial teórico, que dissertam sobre estudos da relação comunicacional, possibilidades da Web na educação e perspectivas do ensino de Artes num contexto cultural cada vez mais virtual, digital e audiovisual. Com a representatividade de 51,2% do total da população em referência, a amostra conferiu que apenas a inserção de computadores nas escolas não foi suficiente para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Suportes tecnológicos disponíveis nas escolas ajudam desde que fatores espaciotemporais e humanos sejam devidamente orquestrados. Os resultados obtidos também salientam a imprescindível presença de um profissional com habilidades, competências e apoio das autoridades, para que a comunicação na sala de aula ganhe um novo sabor e flua de maneira que possa construir conhecimentos relevantes à cidadania.