A PESQUISA-AÇÃO PARTICIPANTE COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DA ADMINSITRAÇÃO E DO EMPREENDEDORISMO EM GRUPOS POPULARES: MULHERES BORDADEIRAS TECENDO A FBRA SOCIAL

Este trabalho tem como objetivo analisar e discutir a transformação de um grupo de mulheres bordadeiras e costureiras de uma comunidade de baixa renda, até então operando de forma isolada, em um "coletivo empreendedor". Mais especificamente explicitar as mudanças nas suas percepções em relação ao trabalho que executam, o nível de confiança em relação a seu futuro profissional, sua disposição para empreender e atuar de forma cooperativa e os obstáculos e barreiras enfrentados pelo grupo. O procedimento metodológico adotado foi a pesquisa-ação participante, um modelo de pesquisa em que a seleção dos problemas a serem estudados emerge da reflexão da própria população envolvida. O autor conclui que a estratégia metodológica proposta permite gerar conhecimento administrativos no seio das próprias comunidades, que são mais facilmente transmitidos e compreendidos para outras pessoas com as mesmas características. Fundamental para isto é a criação de clima de parcerias, negociação, transparência e compromisso, para permitir que os sujeitos se solidarizem e abram espaços para o início de diálogos e processos comunicativos, voltados neste caso para o ensino da administração e formação de organizações em comunidades de baixa renda. Outra evidência do trabalho, alinhada com outros estudos similares é de que a pesquisa-ação participante é um instrumento formativo de ambos os lados, sujeitos da pesquisa e pesquisadores. O pesquisador qualifica-se ao incorporar a cultura local, trabalhar sobre ela, superar-se em seus questionamentos; surpreender-se com as respostas do grupo. Os sujeitos da pesquisa, por sua vez, além de resolverem os problemas da prática cotidiana, envolvem-se em processos coletivos de ressignificação de suas experiências e valores; surpreendem-se ao se confrontarem com seus pressupostos de vida e formação e criam coragem para empreender mudanças.