Brincando em Movimento: A motriciadade na Educação Infantil—suas contribuições à prática Pedagógica
| dc.contributor.advisor | Sá, Ivo Ribeiro de | |
| dc.contributor.author | Almeida, Jéssica Camila da Silva | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-29T12:03:27Z | |
| dc.date.available | 2025-08-29T12:03:27Z | |
| dc.date.issued | 2023-09-13 | |
| dc.description.abstract | Os princípios teóricos de Piaget e Wallon emergem como pilares fundamentais que iluminam nossa compreensão da motricidade infantil e do desenvolvimento motor durante a primeira infância. Ao explorar essas teorias ganhamos uma visão clara sobre como as interações da criança com seu ambiente não apenas contribuem no desenvolvimento de suas habilidades motoras, mas também desempenham um papel crucial na construção da sua identidade e cognição. Piaget, com sua teoria do desenvolvimento cognitivo, nos conduz a perceber a motricidade como uma expressão intrínseca do desenvolvimento cognitivo da criança. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uscs.edu.br/handle/123456789/1468 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher.institution | USCS | |
| dc.publisher.program | PPGE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject.cnpq | CIÊNCIAS SOCIAIS::Ciências Sociais::Educação | |
| dc.subject.keywords | I. Formação de Professores; II. Motricidade; III. Educação Infantil; IV. Práticas Pedagógicas; V. Sequência Didática. | |
| dc.title | Brincando em Movimento: A motriciadade na Educação Infantil—suas contribuições à prática Pedagógica | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/book |