Educação Infantil e a construção de uma postura investigativa

dc.contributor.advisorAndrade, Maria de Fátima Ramos de
dc.contributor.authorPereira, Livia Cristina de Jesus
dc.date.accessioned2025-08-26T12:29:28Z
dc.date.available2025-08-26T12:29:28Z
dc.date.issued2024-02-08
dc.description.abstractEsse material foi estruturado com o objetivo de contribuir para uma prática docente comprometida, com o desenvolvimento de atividades investigativas na Educação Infantil. É relevante compartilhar o resultado dessa pesquisa no produto, considerando-se que a temática é pouco explorada. Aprender a investigar e argumentar é importante não somente para a vida acadêmica, como já dissemos, mas principalmente para a formação de um sujeito criativo e dinâmico. Ademais, vale ressaltar que a busca de trabalhos anteriores e pesquisas correlatas nos trouxe resultados positivos sobre como o segmento em foco pode ser um espaço propício para a postura investigativa. Ao final do produto, buscamos indicar espaços científicos culturais nos quais o corpo docente pode programar aulas-passeio que realmente serão disparadores de assuntos ou temáticas que despertem a curiosidade da criança.
dc.identifier.urihttps://repositorio.uscs.edu.br/handle/123456789/1438
dc.languagepor
dc.publisher.institutionUSCS
dc.publisher.programPPGE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.cnpqCIÊNCIAS SOCIAIS::Ciências Sociais::Educação
dc.subject.keywordseducação infantil; postura investigativa; BNCC da educação infantil; pensamento científico; formação docente.
dc.titleEducação Infantil e a construção de uma postura investigativa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/book

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