Vamos para fora? Caderno de atividades experimentais

Abstract

O material "Vamos para fora? Caderno de aulas experimentais consiste em um produto educacional desenvolvido como parte de uma dissertação de mestrado voltada ao ensino de Física. Trata-se de um caderno de atividades experimentais voltado para docentes, mas que pode ser facilmente oferecido para docentes do Ensino Médio. Ele propõe a realização de aulas experimentais fora dos laboratórios tradicionais, utilizando espaços escolares alternativos como pátios, salas de aula e corredores. Esse material foi construído a partir da dissertação de mestrado profissional em educação intitulada o laboratório fora do laboratório: estratégias didáticas para aulas experimentais no ensino de física no ensino médio. A ideia é superar a falta de infraestrutura em muitas escolas e tornar a experimentação mais acessível e prática, promovendo o pensamento crítico, a criatividade e a autonomia dos alunos. Baseado na Teoria das Situações Didáticas de Guy Brousseau (1997), o caderno apresenta estratégias didáticas planejadas com foco no desenvolvimento profissional docente e na participação ativa dos discentes. Inclui exemplos de atividades práticas que abrangem temas como densidade, pressão e óptica, e que estão alinhadas às competências e habilidades estabelecidas pela BNCC. O objetivo do material é fortalecer a relação teoria-prática no ensino de Física, incentivando tanto a reflexão docente quanto o protagonismo estudantil, além de fomentar práticas inclusivas que sejam replicáveis em diferentes contextos escolares.