OS SERVIÇOS PÚBLICOS E O BEM-ESTAR SUBJETIVO DA POPULAÇÃO: UM ESTUDO NA AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO

Abstract

O Bem-estar subjetivo de uma população, basicamente definido como a satisfação de vida dos indivíduos em relação às suas vivências, deve ser o principal objetivo dos governantes. Este, é afetado por diversos fatores incluindo as políticas públicas. A educação, variável que afeta o bem-estar dos indivíduos, implica em maiores probabilidades de empregos de qualidade, níveis de saúde, além de relacionamentos sociais não somente de um indivíduo, mas de toda a sociedade. Assim sendo, as políticas públicas de educação devem buscar a qualidade não somente do ensino, mas de vida da população. A partir destes preceitos, este trabalho tem como objetivo analisar e caracterizar a relação entre a avaliação da educação pública municipal e o Bem-estar subjetivo da população do Grande ABC Paulista analisando esta relação utilizando dados de indivíduos usuários, responsáveis ou indivíduos em contato direto com usuários do sistema municipal de educação da Região do Grande ABC Paulista. A análise se dá por amostra probabilística com indivíduos de idade a partir de 18 anos e, se utilizará de Regressão Logística Binária. A contribuição deste trabalho se dará ao encontrar relação significante e positiva entre o BES e a avaliação dos Serviços Públicos de Educação, podendo assim, auxiliar os governantes na formação de políticas públicas que tenham resultados mais efetivos na qualidade da educação e no Bem-estar subjetivo dos moradores do Grande ABC.

The subjective well-being of a population, basically defined as the life satisfaction of individuals in relation to their experiences, should be the main objective of the governing bodies. This is affected by several factors, including public policies. Education, a variable that affects the well-being of individuals, implies in greater chances of quality jobs, health levels, and social relationships not only for an individual, but for the whole society. Therefore, public education policies must seek to improve not only the quality of education, but also the quality of life of the population. Based on these precepts, this work aims to analyze and characterize the relationship between the evaluation of municipal public education and the subjective well-being of the population in the Grandet ABC Paulista region, analyzing this relationship using data from individuals who are users, responsible people, or individuals in direct contact with users of the municipal education system in the Grandet ABC Paulista region. The analysis is carried out by a probabilistic sample with individuals aged 18 years or older and will use Binary Logistic Regression. The contribution of this work will be given by finding a significant and positive relationship between the SWB and the evaluation of the Public Education Services, thus being able to help the government in the formation of public policies that have more effective results in the quality of education and the subjective well-being of the residents of the Grande ABC region.