Guia Pedagógico para o Planejamento Participativo: Educação Física no Ensino Médio: Transformando aulas com o protagonismo estudantil.

Abstract

O presente produto educacional consiste em um guia pedagógico em formato digital, intitulado Guia Pedagógico para o Planejamento Participativo: Educação Física no Ensino Médio:Transformando aulas com o protagonismo estudantil, vinculado à dissertação de mestrado Planejamento Participativo nas aulas de Educação Física: uma possibilidade de engajamento dos estudantes do ensino médio. Sua elaboração justifica-se pela necessidade de oferecer aos professores de Educação Física do ensino médio um material prático e acessível que auxilie na construção de aulas mais significativas, democráticas e alinhadas aos interesses dos estudantes. O objetivo central é fornecer orientações metodológicas que favoreçam o protagonismo estudantil, a corresponsabilidade no processo educativo e o fortalecimento do engajamento dos jovens nas aulas. O referencial teórico que sustenta a proposta apoia-se em princípios da educação democrática e da valorização da participação discente na organização do processo pedagógico, articulando dimensões de escuta, diálogo e colaboração. A metodologia utilizada na construção do guia baseou-se em pesquisa de abordagem qualitativa, caracterizada como pesquisa-açào, desenvolvida com turmas do ensino médio em um colégio do município de São Caetano do Sul, o que permitiu sistematizar etapas práticas do planejamento participativo: escuta dos estudantes, organização das propostas, votação de conteúdos, planejamento coletivo, execução das aulas e avaliação conjunta. O produto pode ser aplicado em diferentes contextos escolares, especialmente em instituições que buscam estratégias para ampliar a participação dos estudantes, promovendo práticas pedagógicas inovadoras e mais próximas de suas realidades. O público a que se destina são professores de Educação Física e demais educadores interessados em metodologias participativas que valorizem o diálogo e a construção coletiva do conhecimento.