CAPACITAÇÃO DAS EQUIPES DE SAÚDE DA FAMÍLIA SOBRE AVALIAÇÃO FUNCIONAL NO IDOSO

Abstract

A população brasileira está envelhecendo rapidamente e juntamente com o crescimento da longevidade entre os idosos, levam ao surgimento de novas demandas e ao uso mais frequente dos serviços de saúde A capacitação dos profissionais da estratégia saúde da família, para a avaliação da fragilidade e da capacidade funcional no idoso, é indispensável, para que tenham a compreensão factual (saúde do idoso), conceitual (protocolos de avaliação na saúde do idoso) e procedimental (utilização das ferramentas de avaliação do idoso). O objetivo foi capacitar os profissionais das equipes de saúde da família da Asa Oeste, para avaliação da fragilidade e capacidade funcional do idoso. Trata-se de um estudo de abordagem quantitativa de natureza intervencionista. A população desta amostra foi integrante das equipes da Estratégia Saúde da Família, região Oeste em Campo Mourão-PR. A amostra foi de conveniência não probabilística. A capacitação foi aplicada utilizando a Metodologia Ativa de Aprendizagem (MA), tendo como ferramenta o método Team Based Learning (TBL) ou Aprendizagem Baseada em Equipes (ABE). Foram realizadas as etapas de preparação pré-atividade com material impresso sobre o tema, aplicação do teste individual impresso como garantia de preparo, para verificação dos conhecimentos prévios do participante sobre o assunto, teste em grupo com utilização de teste impresso, feedback imediato, apelação, discussão e aplicação do conhecimento por meio do teste de conhecimento, para averiguação da percepção do participante sobre o tema após o a capacitação. No teste prévio, esperava-se encontrar algum conhecimento sobre o envelhecimento e a avaliação de fragilidade e capacidade funcional do idoso, conforme o grau de instrução (nível técnico ou superior) dos participantes. Os resultados esperados no teste após a capacitação, são a correta aplicação das ferramentas e a interpretação adequada, dos resultados obtidos pela utilização das mesmas, demonstrando a capacidade do profissional, para realizar o diagnóstico da fragilidade e da incapacidade funcional do idoso. Os dados foram analisados através de análise estatística por frequência absoluta e relativa. Os resultados obtidos após a intervenção, significam a mudança na percepção do profissional, em relação aos seus conhecimentos previamente avaliados. Os resultados também demonstraram o deslocamento positivo do nível de conhecimento dos participantes e ressalta a relevância da adoção de estratégias ativas, que mobilizam o participante e produzem bons resultados, no contexto da educação permanente em saúde. A educação permanente em saúde, agregada à utilização das metodologias ativas de ensino aprendizagem, se mostrou como uma ferramenta eficaz na qualificação dos profissionais da saúde da família.

The Brazilian population is aging rapidly and, together with the growth in longevity among the elderly, leads to the emergence of new demands and the more frequent use of health services. Training of professionals in the family health strategy, for the assessment of fragility and capacity functional in the elderly, it is essential, so that they have the factual understanding (health of the elderly), conceptual (evaluation protocols in the health of the elderly) and procedural (use of the evaluation tools of the elderly). The objective was to train professionals from the Asa Oeste family health teams to assess the frailty and functional capacity of the elderly. This is a quantitative study of an interventionist nature. The population in this sample was a member of the Family Health Strategy teams, in the western region of Campo Mourão-PR. The sample was of non-probabilistic convenience. The training was applied using the Active Learning Methodology (MA) using the Team Based Learning (TBL) or Team Based Learning (ABE) method. The pre-activity preparation steps were carried out with printed material on the topic, application of the individual printed test as a guarantee of preparation, to verify the participant's previous knowledge on the subject, group test using printed test, immediate feedback, appeal, discussion and application of knowledge through the knowledge test, to ascertain the participant's perception of the topic after training. In the previous test, it was expected to find some knowledge about aging and the assessment of frailty and functional capacity of the elderly, according to the level of education (technical level or higher) of the participants. The results expected in the test after training are the correct application of the tools and the proper interpretation of the results obtained by using them, demonstrating the professional's ability to diagnose frailty and functional disability in the elderly. The data were analyzed through statistical analysis by absolute and relative frequency. The results obtained after the intervention, mean a change in the professional's perception, in relation to his previously evaluated knowledge. The results also demonstrated the positive shift in the level of knowledge of the participants and highlights the relevance of adopting active strategies, which mobilize the participant and produce good results, in the context of permanent health education. Permanent health education, combined with the use of active teaching and learning methodologies, proved to be an effective tool in the qualification of family health professionals