DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA ADOLESCENTES: USO DA CULTURA GEEK PARA DIVULGAÇÃO DE CIÊNCIA NAS REDES SOCIAIS

Abstract

A falta de engajamento dos adolescentes, que pode ser compreendida como a frequência da presença destes indivíduos em certos ambientes digitais, perante os resultados de pesquisa científica mostrou-se uma situação presente em alguns nódulos da sociedade atual. Todavia, a crescente utilização das redes socias online por este grupo, aponta um espaço com potencial para estratégias de comunicação para este público. Com o propósito de buscar o mecanismo que atenda a esse problema, esta pesquisa pretende relacionar as referências midiáticas da cultura geek que possuem potencial para promover o engajamento de adolescentes do ensino médio para os resultados de pesquisas científicas. A base do trabalho se dá pelo estudo dos temas: divulgação científica para público não especializado, cultura geek e suas narrativas midiáticas, redes sociais e apropriações culturais. Realizou-se uma pesquisa documental e bibliográfica, em nível exploratório; a exploração se deu nos vídeos de divulgação científica da rede “ScienceVlogs” composta por 48 canais e pelo canal Nerdologia, com cerca de 2,5 milhões de inscritos, ambos do YouTube. Com o auxílio metodológico de uma Oficina de Trabalho (OTCE), propôs-se um vídeo como produto de intervenção social inovador que visa à divulgação de resultados científicos da área de comunicação através de referências da cultura geek, que, pressupõem-se, engajar mais os jovens adolescentes. Os principais impactos que o produto pode gerar são educacionais, considerando a promoção da cultura informacional na esfera do ensino médio e a gestão de informação científica em uma proposta inovadora e, culturais, por estarem relacionados à disseminação do conhecimento científico com ajuda da cultura geek, com o propósito de gerar a participação em debates de cunho de interesse público e de preservação do patrimônio cultural.

Teenagers lack of engagement, which can be comprehended as presence of these subjects on certain digital spaces, before scientific research results showed itself as present situation in some nowadays society groups, nevertheless, the growing use of online social media by this group, aims a potentially space for communication strategies to this public. In seeking to search a mechanism that answers this problem, this research aims to relate geek culture media references that have potential to promote the engagement of teenagers from high school to the scientific researches results. This work basis its foundations on the study of: scientific divulgation to a non-specialized public, geek culture and its media narratives, social media and culture appropriation. It has been done a documental and bibliographic research, with an exploratory outline study; this exploration happened in the videos of scientific divulgation from “ScienceVlogs” network, which is composed with 48 channels and also on the “Nerdologia", a channel with 2,5 million subscribers, both sources from YouTube. With methodological help from a workshop (OTCE), a video is proposed as innovative product of social intervention that seeks the scientific divulgation from communication area through geek culture references, which, it's supposed, to engage more young teenagers. The main impacts that the product can create are educational, considering the promotion of information culture on the high school space and the management of scientific information in an innovative propose and, cultural, by being related to dissemination of scientific knowledge with help of geek culture, which the propose is to generate participation in pleadings of public interest and preservation of culture heritage.