GESTÃO DA EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: UM ESTUDO NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO

Abstract

Em setembro de 2015, a Organização das Nações Unidas lançou a Agenda 2030, estabelecendo 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e suas 169 metas associadas, abrangendo áreas como educação, saúde e igualdade de gênero. O ODS 4 - Educação de Qualidade, enfatizando a Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) é o meio para atingir esses objetivos. Este estudo foi orientado pelo problema de pesquisa: "Quais são as evidências de educação para o desenvolvimento sustentável no processo de gestão do Instituto Federal de Educação de São Paulo (IFSP)?" e analisou as práticas e ações de gestão da EDS nesta instituição, um passo importante para compreender a implementação dos ODS no âmbito educacional brasileiro. Adotando uma abordagem exploratória e descritiva, a pesquisa foi realizada por meio de análise documental e entrevistas com gestores e conselheiros do IFSP, com o apoio da análise de conteúdo no software ATLAS.ti. As conclusões mostram que a gestão da EDS no IFSP é marcada por uma complexa integração desses princípios nas áreas finalísticas da instituição: ensino, pesquisa e extensão. Há um forte comprometimento com a valorização da diversidade étnico-racial e a promoção da inclusão, alinhando as políticas e diretrizes da instituição com os ODS, principalmente nos que se concentram em educação de qualidade e redução das desigualdades. A abordagem do IFSP na gestão da EDS destaca-se pela complexidade, ultrapassando a inclusão de disciplinas específicas para infundir princípios de sustentabilidade em todos os aspectos do ensino, pesquisa e extensão. A instituição adota uma educação ambiental contínua, valoriza a interdisciplinaridade e responde de forma equilibrada às pressões institucionais, equacionando necessidades econômicas e ambientais. Este estudo sublinha a importância de uma gestão educacional que aborde de maneira complexa e integrada os desafios contemporâneos, preparando os estudantes para uma atuação consciente e responsável no cenário global. A experiência do IFSP oferece insights valiosos para outras instituições educacionais que visam integrar a EDS em suas estratégias, promovendo uma sociedade mais sustentável e alinhada aos ODS.

In September 2015, the United Nations launched the 2030 Agenda, establishing 17 Sustainable Development Goals (SDGs) and their 169 associated targets, covering areas such as education, health, and gender equality. SDG 4 - Quality Education, emphasizing Education for Sustainable Development (ESD), is the means to achieve these objectives. This study was guided by the research problem: "What are the evidences of education for sustainable development in the management process of the São Paulo Federal Institute of Education (IFSP)?" and analyzed the practices and management actions of ESD in this institution, an important step in understanding the implementation of the SDGs in the Brazilian educational context. Adopting an exploratory and descriptive approach, the research was conducted through document analysis and interviews with managers and advisors of IFSP, with the support of content analysis in ATLAS.ti software. The conclusions show that the management of ESD at IFSP is marked by a complex integration of these principles in the institution's finalistic areas: teaching, research, and extension. There is a strong commitment to valuing ethnic-racial diversity and promoting inclusion, aligning the institution's policies and guidelines with the SDGs, mainly those focusing on quality education and reducing inequalities. IFSP's approach to ESD management stands out for its complexity, going beyond the inclusion of specific disciplines to infuse principles of sustainability in all aspects of teaching, research, and extension. The institution adopts continuous environmental education, values interdisciplinarity, and responds in a balanced way to institutional pressures, equating economic and environmental needs. This study underlines the importance of an educational management that addresses contemporary challenges in a complex and integrated manner, preparing students for a conscious and responsible performance in the global scenario. IFSP's experience offers valuable insights for other educational institutions aiming to integrate ESD into their strategies, promoting a more sustainable society aligned with the SDGs.