AVALIAÇÃO DO ENSINO SOBRE GESTÃO DE CADEIAS DE SUPRIMENTOS NOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA NA REGIÃO DA GRANDE SÃO PAULO

Abstract

Este trabalho tem como objetivo avaliar se os conteúdos sobre Gestão de Cadeias de Suprimentos ministrados nos cursos de Tecnologia em Logística nas IES da Grande São Paulo atendem as demandas do mercado de trabalho. Inicia-se, apresentando os conceitos e definições da Logísticas, bem como sobre a Gestão de Cadeias de Suprimentos, em que é estudada a evolução do pensamento na área. Em seguida uma breve retrospectiva histórica da Evolução Profissional e dos Cursos de Formação de Tecnólogos no Brasil, a fim de viabilizar a compreensão da formação de Tecnólogos, em um Curso Superior de Tecnologia em Logística. Por meio de uma pesquisa documental, buscou-se conhecer as IES localizadas na região metropolitana da Grande São Paulo e das ofertas de empregos oferecidas em site de recolocação, que procuravam profissionais com conhecimentos em logísticas, nesta região, em que foram identificados os conhecimentos técnicos exigidos nessas vagas. Na investigação, procurou-se identificar o perfil dos sujeitos (coordenadores, professores e alunos), e analisar as percepções destes, sobre a intensidade dos conteúdos oferecidos, que são os conhecimentos técnicos exigidos, pelo mercado de trabalho, no curso pesquisado. Por meio de tratamento estatístico, a análise das percepções constatou-se que existe uma convergência entre 22 conhecimentos técnicos exigidos, e apenas 2 são divergentes, na opinião dos respondentes. No desenho de um ranking, dasexigências do mercado, constatou-se neste estudo um descompasso entre as percepções dos sujeitos quanto a hierarquia dos conteúdos exigidos pelo mercado. Pode-se afirmar que o curso investigado nas IES, alinha-se com as necessidades do mercado de trabalho, e finalmente, recomenda-se que as IES que ofereçam cursos de Tecnologia, procurem identificar junto ao mercado, os conhecimentos, habilidades e competências mais valorizadas, no momento do planejamento desses cursos.

The objective of this work is to evaluate if the contents regarding Supply Chain Management in the IST (Institutions of Superior Education) in Metropolitan São Paulo, satisfy the work market needs. We start presenting the concepts and definitions of Logistics, and Supply Chain Management, where the area thinking is studied. After a short historical review of the Professional Education and Technologist Formation Courses in Brazil, to make feasible the comprehension the Technologists formation in a Logistics Technology Superior Course . Through a documentary research we attempted to know the ISTs located in the Metropolitan Great São Paulo area and employment offers in relocation sites that were seeking professionals with knowledge of logistics in this region, where we identified the technical knowledge demanded for these openings. In the research we tried to identify the subjects profile (coordinators, teachers and students), and analyze their perceptions, regarding the intensity of the contents offered, which are the technological knowledge demanded by the work market from the course studied. Using statistical methods to analyses the perceptions we verified that there is a convergence in 20 technical knowledge demanded, with only 4 diverging, in the respondents’ opinion. Projecting a market demands ranking we found out in this study a divergence between the subjects perception regarding the contents hierarchy demanded by the market. We can assert that the Course researched in the ISTs, is in line with the work market needs, and, finally, we recommend that the ISTs that offer Technology courses try to identify in the market, the knowledge, abilities and competences highly appraised at the moment of planning these courses.