PLANEJAR, VIVENCIAR E REFLETIR: DESENVOLVENDO A PRÁTICA INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM BASE NO DUA

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dc.contributor.advisorCosta Renders, Elizabete Cristina
dc.contributor.authorPires, Luciana Lessa
dc.date.accessioned2026-10-28T16:33:20Z
dc.date.available2026-10-28T16:33:20Z
dc.date.issued2025-12-08
dc.description.abstractO produto trata-se de seis artefatos educacionais. Três vídeos formativos: Realidade Aumentada na Educação, Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) e Pedagogia das Estações; e, três instrumentos reflexivos: Instrumento de sondagem, Instrumento de verificação do planejamento, Instrumento de verificação após a vivência. O principal propósito deste Produto Educacional é apoiar a formação continuada de professores e gestores para a prática inclusiva, a partir de uma perspectiva que reconhece e valoriza a diversidade das crianças.
dc.identifier.lattes1652425499429196
dc.identifier.urihttps://repositorio.uscs.edu.br/handle/123456789/1582
dc.languagepor
dc.publisher.institutionUSCS
dc.publisher.programPPGE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.cnpqCIÊNCIAS SOCIAIS::Ciências Sociais::Educação
dc.subject.keywords1.Educação Inclusiva; 2. Formação docente; 3. Desenho Universal para Aprendizagem; 4. Pedagogia das Estações; 5. Reflexão da prática pedagógica.
dc.titlePLANEJAR, VIVENCIAR E REFLETIR: DESENVOLVENDO A PRÁTICA INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM BASE NO DUA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/other

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