Influência de uma Intervenção Formativa nas Competências Socioemocionais, Atitude Intraempreendedora e Engajamento do Servidor Público

Esta dissertação se insere no contexto da Reforma Gerencial de 1995, que modernizou a Administração Pública ao buscar maior eficiência e alinhamento às novas demandas sociais, fortalecendo a autonomia dos gestores, a redistribuição de responsabilidades, a gestão local e a participação cidadã. Com o objetivo de avaliar a os efeitos de uma intervenção formativa em intraempreendedorismo, este estudo quantitativo e comparativo investigou sua influência sobre competências socioemocionais, fatores situacionais institucionais, atitude intraempreendedora e engajamento de servidores administrativos de uma Universidade Pública Municipal. A amostra foi composta por 29 participantes selecionados por amostragem sistemática, e a coleta de dados ocorreu em dois momentos: T0 (pré-intervenção) e T1 (30 dias após a intervenção), além da avaliação da experiência ao término da formação. A intervenção promoveu reflexão, fortalecendo o senso de pertencimento institucional e a percepção crítica dos servidores. As atividades coletivas estimularam a criatividade e o engajamento, favorecidos, em parte, pelo uso introdutório de inteligência artificial, além de potencializarem a integração entre os participantes. Apesar dos avanços institucionais observados, mudanças estruturais mais consistentes demandam continuidade. A avaliação positiva e o interesse por novas formações indicam a eficácia da intervenção e reforçam a relevância de processos formativos permanentes. Os resultados exploratórios oferecem subsídios para replicações em outros contextos e apontam a necessidade de estudos futuros para aprofundamento.