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Submissões Recentes
Influência de uma Intervenção Formativa nas Competências Socioemocionais, Atitude Intraempreendedora e Engajamento do Servidor Público
(USCS, 2025-07-31) Justo, Alessandra Riesi; Romeiro, Maria do Carmo
Esta dissertação se insere no contexto da Reforma Gerencial de 1995, que modernizou a Administração Pública ao buscar maior eficiência e alinhamento às novas demandas sociais, fortalecendo a autonomia dos gestores, a redistribuição de responsabilidades, a gestão local e a participação cidadã. Com o objetivo de avaliar a os efeitos de uma intervenção formativa em intraempreendedorismo, este estudo quantitativo e comparativo investigou sua influência sobre competências socioemocionais, fatores situacionais institucionais, atitude intraempreendedora e engajamento de servidores administrativos de uma Universidade Pública Municipal. A amostra foi composta por 29 participantes selecionados por amostragem sistemática, e a coleta de dados ocorreu em dois momentos: T0 (pré-intervenção) e T1 (30 dias após a intervenção), além da avaliação da experiência ao término da formação. A intervenção promoveu reflexão, fortalecendo o senso de pertencimento institucional e a percepção crítica dos servidores. As atividades coletivas estimularam a criatividade e o engajamento, favorecidos, em parte, pelo uso introdutório de inteligência artificial, além de potencializarem a integração entre os participantes. Apesar dos avanços institucionais observados, mudanças estruturais mais consistentes demandam continuidade. A avaliação positiva e o interesse por novas formações indicam a eficácia da intervenção e reforçam a relevância de processos formativos permanentes. Os resultados exploratórios oferecem subsídios para replicações em outros contextos e apontam a necessidade de estudos futuros para aprofundamento.
A Cocriação de Valor Público em Laboratório de Inovação: uma perspectiva comparativa entre Brasil e Portugal
(USCS, 2025-08-05) Monteiro, Ricardo Aladim; Farina, Milton Carlos
A pesquisa aborda a cocriação de valor público em laboratórios de inovação. A
participação do cidadão no serviço público é uma área em evolução, impulsionada por
avanços tecnológicos e culturais, mas ainda com lacunas de compreensão sobre seu
papel e impacto. O objetivo geral foi analisar como ocorre o desenvolvimento e a
implementação dos produtos/serviços originados do processo de cocriação de valor
nos laboratórios de inovação do setor público pesquisados. A metodologia adotada foi
um estudo caso, com abordagem qualitativa, interpretativa e exploratória. Foram
selecionados o Íris no Brasil e o LabX em Portugal. A coleta de dados incluiu
entrevistas semiestruturadas com gestores e parceiros, análise documental de portais,
redes sociais e relatórios. A análise de conteúdo permitiu a categorização e
interpretação dos dados. Os resultados revelaram que a cocriação de valor se
manifesta através da coprodução (compartilhamento de conhecimento, equidade e
interação) e do valor em uso (experimentação, personalização e relacionamento).
Interação e compartilhamento de conhecimento foram as subdimensões mais
evidentes, enquanto a equidade mostrou menor intensidade. Os fatores facilitadores
incluem engajamento e participação ativa dos stakeholders, apoio da liderança,
transparência e comunicação eficaz. A capacitação, investigação aprofundada e a
centralidade do cidadão também são cruciais. Fatores limitadores incluem resistência
cultural e organizacional, escassez de recursos humanos e financeiros, e dificuldade
em medir o impacto e compartilhar dados. O dilema político da falha em experimentos
de inovação também foi identificado como um entrave. A implementação dos projetos
é um processo contínuo e iterativo, onde o valor em uso é validado e refinado pelo
feedback dos usuários. O Íris foca na digitalização e acessibilidade da informação,
construindo relevância com resultados pontuais e prêmios externos, mas enfrenta
desafios na medição padronizada de impacto. O LabX, por sua vez, tem uma atuação
mais sistêmica e proativa, com forte institucionalização e foco na disseminação de
metodologias e influência em políticas públicas. Ambos os laboratórios são exemplos
de resiliência e empreendedorismo, contribuindo para a inovação governamental,
cada um adaptado ao seu contexto, promovendo um setor público mais eficaz e
centrado no cidadão.
SUBVENÇÃO ECONÔMICA PARA INOVAÇÃO E EFEITOS DE CAPACIDADES DINÂMICAS NO DESEMPENHO DE INOVAÇÃO DE MICRO, PEQUENAS E MÉDIAS EMPRESAS NO BRASIL
(USCS, 2025-08-11) Fortunato, Rafaelly Maria; Romeiro, Maria do Carmo
Este estudo buscou analisar os efeitos da subvenção econômica à inovação (SEI) no
desempenho de inovação das micro, pequenas e médias empresas (MPMEs)
beneficiárias, sob a perspectiva das capacidades dinâmicas (CDs). Para isso,
inicialmente, foram identificadas as dimensões, e a sua hierarquia, que expressam
as competências nucleares (CNs) de dessas empresas, considerando o conjunto de
critérios que orientaram a avaliação técnica na fase de seleção de projetos do edital
de SEI objeto deste estudo. Em seguida, foram identificadas CDs presentes nas
MPMEs, evidenciando-se possíveis efeitos da SEI na sua evolução ao longo da
execução do projeto. Por fim, foram analisados os efeitos da SEI no desempenho de
inovação das MPMEs, compondo uma análise diagnóstica. Do ponto de vista teórico
a pesquisa foi norteada pela tese de que a SEI articularia, preliminarmente,
competências nucleares (CNs) em MPMEs já na fase de seleção de propostas
submetidas ao edital e, ao longo da execução do projeto de inovação, a SEI
funcionaria como um mecanismo de desenvolvimento de capacidades dinâmicas
(CDs), que alavancariam o desempenho de inovação dessas empresas. Com base
na revisão de literatura, foram identificadas as subcategorias que operacionalizam as
categorias capacidade absortiva, capacidade adaptativa e capacidade de inovação
das CDs: orientação empreendedora, orientação para a aprendizagem, orientação
para o mercado e orientação à cultura de criatividade e inovação. O estudo contou
com uma fase quantitativa utilizando Análise Fatorial Exploratória e uma segunda
fase de caráter qualitativo, realizada por meio de entrevistas semidiretivas aplicadas
aos gestores dos projetos. Os resultados da etapa quantitativa identificaram quatro
dimensões de CNs presentes na fase de seleção dos projetos: (1) Intensidade e
Impacto da Inovação Tecnológica no Mercado; (2) Capacidades e Cooperação para
Inovação; (3) Planejamento, Acompanhamento e Alocação de Recursos e; (4)
Infraestrutura e Parcerias Tecnológicas. Os resultados da fase qualitativa revelaram
um conjunto de elementos de CDs associados às categorias e subcategorias
abordadas, que estavam presentes enquanto valores, rotinas e processos
continuamente adaptados e reconfigurados para atingir os objetivos do projeto. A
movimentação desses elementos evidenciou a evolução de CDs no decorrer da
execução do projeto, impulsionada, principalmente, pelo aprendizado acumulado no
processo de inovação. Além disso, mostraram que a SEI tem um papel decisivo para
o desempenho de inovação de MPMEs, permitindo que essas empresas conquistem
ou mantenham relevância e vantagem competitiva de forma sustentável e inovadora.
Esta pesquisa contribui para ampliação da discussão do conhecimento sobre as
estratégias de inovação de MPMEs, na perspectiva do desenvolvimento de CDs
para o desempenho de inovação. Esses resultados devem ser analisados à luz das
limitações de um estudo exploratório.
Empreender na Base da Pirâmide: um estudo no município de Santo André
(USCS, 2025-10-15) Rodrigues, Gisely Catarina de Souza; Guimarães, Luisa Veras de Sandes-
O empreendedorismo na Base da Pirâmide (BDP) é um fenômeno socioeconômico que emerge em contextos de vulnerabilidade social e acesso precário a recursos, representando um caminho para a inclusão produtiva e o desenvolvimento local. Esta pesquisa teve como objetivo geral compreender o papel do empreendedorismo da BDP na promoção do desenvolvimento econômico e social sustentável. Adotou-se uma abordagem qualitativa de natureza exploratória, cujo método consistiu na realização de entrevistas semiestruturadas com 16 empreendedores dos setores de alimentação e beleza no município de Santo André. A análise dos dados foi conduzida por meio da análise temática, à luz da Teoria da Efetuação, buscando identificar padrões nas trajetórias e práticas dos entrevistados. Os resultados revelam que as motivações para empreender combinam necessidade econômica, busca por autonomia e realização pessoal. Foi constatado que os empreendedores utilizam estratégias de efetuação, mobilizando recursos próprios e redes de apoio para superar desafios como a falta de crédito e a alta carga tributária, gerando contribuições significativas para o sustento familiar, o fortalecimento comunitário e a autonomia individual. Conclui-se que o empreendedorismo na BDP atua simultaneamente como estratégia de sobrevivência e mecanismo de emancipação, mas seu potencial transformador é limitado por barreiras estruturais, demandando suporte institucional para promover um desenvolvimento sustentável em maior escala.
Formação Empreendedora e sua Contribuição para o Comportamento Empreendedor de Estudantes: um estudo com base no Programa Germinação de Ideias do Instituto Federal do Ceará.
(USCS, 2025-06-11) Ximenes, Rachel Lima Serra; Pereira , Raquel da Silva
Os programas de formação em empreendedorismo são relevantes para a formação
de novos comportamentos empreendedores na vida dos estudantes. O
desenvolvimento de um comportamento empreendedor por parte dos estudantes é
um dos fatores que contribuem para o empreendedorismo coorporativo ou, até
mesmo, para a criação de novos negócios. Esta pesquisa teve por objetivo
compreender as contribuições da formação empreendedora no comportamento de
estudantes após sua participação em um programa de formação empreendedora.
Quanto à metodologia da pesquisa, ela possui natureza exploratória, utilizando-se de
uma abordagem qualitativa, por meio de grupos focais compostos por estudantes,
contexto em que foi analisado o comportamento empreendedor de um grupo focal
base e um grupo focal de controle. Os relatos dos estudantes durante os grupos focais
permitiram a análise da contribuição do programa de formação empreendedora –
Programa Germinação de Ideias (PGINI) - no desenvolvimento do comportamento
empreendedor dos sujeitos participantes, bem como responderam aos objetivos geral
e específicos desta pesquisa. Os resultados apontaram que o PGINI constitui uma
formação empreendedora que gerou resultados na vida de seus alunos, tais como:
implementação de novos negócios, projeção dos alunos e suas ideias de negócios em
eventos importantes no estado do Ceará, mudanças comportamentais
empreendedoras nos alunos. Desse modo, concluiu-se que a formação
empreendedora do PGINI traz contribuições para o aperfeiçoamento do
comportamento empreendedor de estudantes dos Institutos Federais.