Prof. Dr. Elias Estevão GoulartMoacyr Vezzani Neto2025-01-242025-01-24https://repositorio.uscs.edu.br/handle/123456789/1003A TV Digital é uma plataforma híbrida que nasceu da convergência entre a televisão e a tecnologia de microcomputação. Essa confluência de tecnologias abarca novas possibilidades de interação e uso da TV para acesso à informação, entretenimento e educação. O Sistema Brasileiro de TV Digital (SBTVD), desde sua criação, estabelece objetivos que ampliam as perspectivas de inclusão social e incremento da Educação a Distância (EAD). Atualmente, o Sistema Brasileiro de TV Digital tem condições técnicas para o desenvolvimento de sistemas de EAD via TV digital e, a partir da convergência do sistema com dispositivos móveis, portáteis e a Internet pode incrementar as aplicações de EAD com recursos como multiprogramação, vídeo sob demanda e interatividade. Nesse sentido, esta dissertação analisa de que forma e em que condições pode a EAD se apropriar das possibilidades tecnológicas disponibilizadas pelo SBTVD como elemento inovador e articulador para a melhoria da educação na sociedade brasileira. Para tanto, foram pesquisadas a relação convergente entre as mídias que permeiam o SBTVD, o estado de arte da TV digital no Brasil, as demandas de EAD em termos de interatividade e, por fim, as possibilidades de aplicar os recursos do SBTVD na educação a distância, tomando como base o programa Telecurso da Fundação Roberto Marinho. Para tal análise foi utilizado o caso da TV Escola Digital Interativa e dois experimentos de T-Learning, um na Finlândia e outro em Portugal. A pesquisa é de cunho qualitativo e exploratório, além de pesquisa documental para subsidiar a análise técnica e funcional do SBTVD. Por fim, os resultados obtidos por meio da pesquisa apontam que os recursos do Sistema Brasileiro de TV Digital são adequados para ser aplicado no Telecurso da Fundação Roberto Marinho.Digital TV is a hybrid platform derived from the joint of television and computer technology that allows new possibilities of interaction and the use of television to have access to information, entertainment and education. Since it was created, Digital TV Brazilian System (“Sistema Brasileiro de TV Digital”) has been setting objectives that expand possibilities of social inclusion and provides an increment to education at distance. Currently, the Digital TV Brazilian System is technically able to develop systems of education at distance through digital TV and, through the joint of these systems with mobile and portable devices, and the Internet, it can increment education at distance applications with resources such as multiprogramming, videos on demand and interactivity. Thus, this dissertation aims at analyzing in which ways and under what conditions shall the education at distance take advantage of the technological possibilities made available by Digital TV Brazilian System, as an innovative and articulate element to improve education in Brazilian society. As a result, it was searched the convergent relationship between the medias that surround the Digital TV Brazilian System, the state-of-art of digital TV in Brazil, the requirements of education at distance in terms of interactivity, and, finally, the possibilities of applying the resources of Digital TV Brazilian System in the education at distance, using the TV educational program “Telecurso”, from Roberto Marinho foundation as the basis. For this analysis, it was used the business case of “TV Escola Digital Interativa” as well as two experiments of T-Learning, one that took place in Finland and another in Portugal. The methods used were the bibliographic and exploratory research and a documentary research to subsidize the technical and functional analysis of the Digital TV Brazilian System. The results achieved through the research indicate that the resources of Digital TV Brazilian System are appropriate to be applied to the courses of “Telecurso”.