Brito, Carlos Alexandre FelícioSantos, Jaqueline Souza2026-10-282026-10-282026-02-13https://repositorio.uscs.edu.br/handle/123456789/1578O produto educacional intitulado “Trilha da Aprendizagem Ativa” está vinculado à dissertação de mestrado “Jogos Educacionais na Educação Profissional: Percepções e Experiências Docentes”, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Municipal de São Caetano do Sul. Trata-se de um jogo educacional analógico, estruturado em formato de tabuleiro, voltado à formação docente em metodologias ativas na Educação Profissional. O produto foi concebido como uma experiência formativa, reflexiva e colaborativa, permitindo que docentes vivenciem práticas pedagógicas fundamentadas em metodologias ativas e jogos educacionais estruturados. A proposta surgiu a partir dos resultados da pesquisa, que evidenciaram que docentes da Educação Profissional possuem repertório consolidado sobre metodologias ativas amplamente difundidas, como Aprendizagem Baseada em Projetos, sala de aula invertida e estudo de caso, porém apresentam lacunas na compreensão e utilização de jogos educacionais estruturados, frequentemente confundidos com práticas de gamificação. Diante desse cenário, o produto busca ampliar o repertório teórico-prático dos docentes e promover reflexões sobre o jogo como metodologia ativa intencionalmente planejada.info:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/otherCIÊNCIAS SOCIAIS::Ciências Sociais::Educação8592557585668221metodologias ativas, jogos educacionais, formação docente, educação profissional, aprendizagem colaborativa.