Profª. Drª. Isabel Cristina dos SantosJosé Roberto de Souza Freire2025-01-232025-01-23https://repositorio.uscs.edu.br/handle/123456789/525A geração do conhecimento é a etapa do ciclo de Gestão do Conhecimento que responde pela captura, identificação, seleção e compartilhamento do conhecimento, por meio de práticas informais e formais no ambiente de trabalho e, fora dele, nas redes de relacionamento, pessoais e institucionais. Este trabalho tem como objetivo descrever o modelo de geração do conhecimento na agropecuária. A estratégia metodológica baseou-se em uma revisão abrangente e sistemática da literatura pertinente ao tema e de fundamento à elaboração dos instrumentos de coleta de dados - um roteiro de entrevistas semiestruturadas e questionário. Um pré-teste para refinamento e validação desses instrumentos foi realizado, utilizando-se a análise fatorial exploratória, em três institutos de pesquisa agropecuária. Caracterizado como um estudo de caso múltiplo, de natureza qualiquantitativa, coletaram-se os dados por meio de 29 entrevistas semiestruturadas e aplicação de questionário a uma amostra de 410 pesquisadores, mestres e doutores em outros três institutos de pesquisa agropecuária, sendo dois estaduais e um federal. Os resultados evidenciaram o modelo da geração do conhecimento na agropecuária como um modelo da inovação aberta; as variáveis e os fatores determinantes descreveram o modelo em três dimensões: capturar, internalizar e compartilhar o conhecimento, Essas dimensões perpassam a rede de relacionamento entre os diversos atores dos stakeholders da cadeia da agropecuária, exigindo uma reflexão na gestão do ciclo do conhecimento, da geração do conhecimento dos Institutos de Ciência e Tecnologia com novos arranjos institucionais na dinâmica da gestão e governança. A descoberta de novos conhecimentos é fortemente influenciada por elementos internos tais como a liderança do projeto, o relacionamento interpessoal e a interação entre as equipes do projeto, além de elementos externos de natureza institucional, como as parcerias nacionais e internacionais com institutos e universidades, produtores rurais, agências governamentais e privadas de fomento, bem como os acordos de cooperação intermediados por entes governamentais. Observa-se, ainda, um distanciamento entre o pesquisador e o produtor rural, que é o principal interessado na aplicação das novas tecnologias geradas, e mediador dos benefícios do conhecimento tecnológico obtido, no setor, para a sociedade. Finalmente, espera-se que este estudo contribua para o avanço dos estudos do ciclo do conhecimento em Institutos de Ciência e Tecnologia e se caracterize como um instrumento que possibilite identificar quais são as variáveis da geração do conhecimento e os indicadores que permitem avaliar o processo de captura do conhecimento e de mensuração da performance na geração de conhecimento científico aplicado. Observou-se haver uma lacuna nos estudos que envolvem, além dos Institutos de Ciência e Tecnologia, os principais stakeholders da cadeia produtiva do setor agropecuário, o que leva à sugestão de futuras pesquisas sobre o tema.Knowledge generation is the step on the cycle of Knowledge Management that encompasses the gathering, identification, selection and sharing of knowledge through formal and informal practices on the work environment, and, out of it, in the social nets, either personal or institutional. This work has got as objective to describe a knowledge generation model for agriculture. Methodological strategy was based in a broad and systematic revision of literature related to the subject, fundamental to the elaboration of data gathering tools – semi-structured interviews and questionnaires. An initial test to fine-tuning and validate such a scheme was performed, using exploratory factorial analysis, within three agriculture research institutes. Being characterized as a study of multiple events, of quali-quantitative nature, data were collected using 29 semi-structured interviews, and questionnaires applied to a global sample of 410 researchers, all with MSc or PhD degrees, in further three agricultural research institutions, being two state-owned and one federal. The results showed evidence that knowledge generation in agriculture is an open innovation model. Variables and determinant factors described the model in three dimensions: to capture, to internalize and to share knowledge. These dimensions goes beyond the relationship net among the actors, the stakeholders of the agriculture chain, which brings the need of rethinking the knowledge cycle management, as well as the way of generating knowledge within the Institutes of Science and Technology, with new institutional settings on its dynamic of management and governance. Build up of new knowledge is strongly affected by internal parameters such as project leadership, interpersonal relationship and interaction among the project team, as well as extrainstitutional influences, among them national and international partnerships with research institutes and universities, rural producers, foment governmental and private agencies, and international cooperation agreements mediated by governmental bodies. It is observed also a discrepancy between the researcher and rural producers, who bears the main interest in the application of the generated technologies and is the carrier of the benefits of improved technological knowledge to society. Finally, it is expected that this research add to the advance of studies on knowledge cycles within Institutes of Science and Technology, and be characterized as a tool to identify which are the variables of knowledge generation and indicators suitable to evaluate the knowledge generation capture process, and the performance mensuration of the applied scientific generation knowledge. It was observed the existence of a gap in studies encompassing Institutes of Science and Technology and main stakeholders of the agricultural productive chain, indicating the need of further research on the subject.