Miranda, Nonato Assis deCampão, Ciro André de Lima2026-03-312026-03-312025-08-01https://repositorio.uscs.edu.br/handle/123456789/1534Esta pesquisa teve como objetivo compreender, à luz da Teoria Fundamentada nos Dados, os comportamentos empreendedores de docentes de Instituições Federais de Ensino Superior, sob regime de dedicação exclusiva, que atuam como sócios de empresas vinculadas à sua produção científica e tecnológica. A investigação está inserida na linha de pesquisa Gestão para o Desenvolvimento e Regionalidade, com foco nas interações entre universidade, inovação e desenvolvimento territorial. A abordagem adotada foi qualitativa, fundamentada na Grounded Theory construtivista proposta por Charmaz (2009), com participação de dez docentes de diferentes áreas do conhecimento e regiões do país. Os resultados revelaram que o comportamento empreendedor dos docentes é impulsionado por motivações como o desejo de gerar impacto social, a valorização da aplicação prática do conhecimento e a busca por reconhecimento profissional. A pesquisa evidenciou também o papel do apoio institucional, das estratégias de legitimação, da capacidade de reorganizar papéis e de superar barreiras legais e culturais. Como principal contribuição teórica, propõe-se a Teoria da Identidade Empreendedora Acadêmica Integrada, que explica como os docentes constroem uma identidade profissional híbrida, articulando de forma dinâmica suas funções acadêmicas e sua atuação empreendedora. O estudo contribui para o campo do empreendedorismo acadêmico ao oferecer uma explicação processual e contextualizada desse fenômeno, e aponta caminhos para políticas institucionais voltadas à inovação, à transferência de tecnologia e ao fortalecimento da relação universidade-sociedade.info:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisadministraçãoARAGÃO, Elisângela de Menezes; JESUS, Vania de; SANTOS, Mário Jorge Campos dos. Inovação e empreendedorismo no ambiente acadêmico: um estudo sobre universidades empreendedoras e os resultados dos relatórios de gestão. Research, Society and Development, Curitiba, v. 11, n. 15, e188111437024, 2022. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/37024/30904. Acesso em: 17 dez. 2024. ARANTES, Fernanda Paula; FREITAG, Maria Salete Batista. Pesquisa em aprendizagem empreendedora: uma tradição positivista? Cadernos EBAPE.BR, v. 20, n. 6, p. 898-918, 2022. 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