Profª. Drª. Regina RossettiWalmir Gomes Sebastião2025-01-242025-01-242019-05-08https://repositorio.uscs.edu.br/handle/123456789/918Este trabalho tem por objetivo analisar como temas de interesse público são debatidos na esfera pública midiatizada, a partir do estudo de caso do programa #UnimonteDebate, que utiliza as redes sociais on-line, principalmente o Facebook, como ferramenta de participação em discussões. O estudo formula hipóteses por meio de uma metodologia exploratória via dados secundários que possam apoiar a criação de um plano de comunicação para engajar estudantes do ensino superior no debate de temas de interesse público. Trata-se da investigação do registro das quatro edições do programa e da nova sociabilidade por meio das redes sociais, propiciada aos estudantes do ensino superior que participaram dos debates. O objeto escolhido para análise é o programa #UnimonteDebate. Trata-se de uma oportunidade de promover debates consistentes sobre temas atuais e relevantes para a sociedade por meio de um espaço cada vez mais utilizado pela população. O programa #UnimonteDebate é um projeto desenvolvido na fanpage oficial do Facebook do Centro Universitário Unimonte, em Santos, no Litoral Sul Paulista. Durante a realização de cada uma das edições, foi necessária uma revisão para o desenvolvimento de uma abordagem teórica e formulação de projeções de pontos de melhoria, alinhamento e meios de controle dentro de parâmetros já estudados em teorias anteriores. O ambiente escolhido para estudo foi criado com o objetivo de preencher a lacuna evidenciada anteriormente, com o propósito de oferecer, compartilhar, estudar e gerenciar um espaço seguro e qualificado para que temas de interesse público alcancem o maior número de pessoas. Os temas propostos pelo programa e discutidos pelos estudantes de ensino superior são todos de interesse público, relacionados à saúde, comportamento, trabalho, gênero e cultura. Os resultados apontam para a hipótese de que o Facebook, enquanto rede social, pode ser um ambiente seguro e interessante para a promoção de debates de impacto na nossa sociedade. Avançando sobre essa reflexão, esse estudo favorece a multiplicação de espaços de diálogo e debate nas redes sociais, possibilitando a estruturação de um plano de comunicação para que tais programas sejam acolhidos pela audiência, levando a um maior engajamento de estudantes de ensino superior em temas de interesse público.This study analyses how issues of public interest are discussed in the mediated public sphere based on the case study of the #UnimonteDebate program that uses online social network as a tool for participating in discussions, especially Facebook, in order to formulate hypotesis through an exploratory methodology via secondary data that can support the creation of a communication plan to engage students in higher education to debate topics of public interest. It comprehends the analysis of the registration of the four editions of the program and the new sociability through social networks offered to higher education students who participated in these debates. The object chosen for analysis is the #UnimonteDebate program. It is an opportunity to promote consistent debates on current and relevant issues for society through a space increasingly used by the population. The #UnimonteDebate program is a project developed in the official Facebook fanpage of the Unimonte University Center, in Santos, on the southern coast of São Paulo. During each of the editions, a review was made necessary to develop a theoretical approach and formulate points of improvement, alignment and control points within parameters already studied in previous theories. The chosen environment for study was created to fill the gap shown above, with the purpose of offering, sharing, studying and managing a safe and qualified space so that subjects of public interest reach the greatest number of people. The subjects proposed by the program and discussed by the students in higher education are all considered of public interest related to health, behavior, work, gender, culture. The results point to the hypothesis that Facebook, as a social network, can be a safe and interesting environment for the promotion of impact debates in our society. Moving forward on this reflection, these studies favor the multiplication of dialogues and debates on social networks by creation a communication plan so that these programs are welcomed by the audience, leading to a better engagement of higher education students in issues of public interest.