Sá, Ivo Ribeiro deSouza, Cesar Antonio de2025-08-222025-08-222024-12-11https://repositorio.uscs.edu.br/handle/123456789/1432Este produto educacional foi desenvolvido a partir de uma pesquisa que investigou o uso de brinquedos não estruturados nas aulas de educação física infantil, evidenciando sua contribuição para o desenvolvimento integral das crianças. Identificou-se a necessidade de formação docente específica para superar desafios na implementação desses materiais pedagógicos. Em resposta, elaborou-se uma matriz de formação composta por três oficinas interdependentes, que integram teoria e prática. As oficinas abordam desde a sensibilização e fundamentação teórica, passando pela aplicação prática, até a validação e aprimoramento das estratégias pedagógicas. Fundamentado nos pressupostos de Vygotsky e alinhado às diretrizes da BNCC, o produto promove reflexões críticas e construção colaborativa de soluções. Seu objetivo é auxiliar o aperfeiçoamento de professores para utilizar brinquedos não estruturados de forma intencional e pedagógica, estimulando criatividade, autonomia e inclusão no ambiente escolar. O material visa transformar práticas pedagógicas, fortalecendo o direito ao brincar e promovendo uma educação mais significativa e enriquecedora.info:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/otherCIÊNCIAS SOCIAIS::Ciências Sociais::Educaçãobrinquedos não estruturados; formação de professores; desenvolvimento infantil; oficinas; prática pedagógica.