Prof. Dr. Leandro Bueno Lima, Prof.a Dra. Marcela Charantola Rodrigues (Coorientador(a))Maurício Morita Sugiyama2025-01-242025-01-242024-07-06https://repositorio.uscs.edu.br/handle/123456789/911Introdução: a dor crônica, especialmente a lombar, ganha relevância epidemiológica e é reconhecida como principal causa de incapacidade laboral global. Apesar disso, a formação médica enfrenta desafios na abordagem da dor, com uma vasta literatura, diversidade de tratamentos e poucos instrumentos educacionais voltados aos profissionais da área da saúde. Objetivo: elaborar e validar uma capacitação sobre a dor lombar crônica abordando diagnóstico e tratamentos disponíveis para alunos de graduação em Medicina e médicos não especialistas no assunto. Métodos: estudo de caráter metodológico descritivo de validação, com a utilização de questionário de validação de conteúdo. Para validação, foram realizadas duas etapas, em que a primeira consistiu no levantamento bibliográfico com base na produção científica atual, abordando diagnóstico e alternativas de tratamentos, e, por meio desse conteúdo, produzindo uma capacitação. Na segunda etapa o conteúdo foi validado em um evento de capacitação promovido pelo pesquisador. O conteúdo da capacitação foi validado pelo público-alvo por meio de um questionário de validação de conteúdo educacional. O índice de validação de conteúdo (IVC) deve ser maior ou igual a 80%. Resultados: foram realizados dois encontros com o objetivo de apresentar e validar a capacitação “Dor Lombar crônica: capacitando médicos para melhores práticas e tratamentos”, com a participação de 18 discentes e médicos não especialistas. Após a apresentação do produto, os participantes puderam expor suas opiniões e sugestões por meio de questionários do Google FormsTM. No domínio objetivos, os participantes concordam totalmente no item de “Esclarece dúvidas sobre o tema abordado”; nos itens “Adequado ao processo de ensino-aprendizagem”, “Proporciona reflexão sobre o tema” e “Incentiva mudança de comportamento, 94,4% dos participantes concordaram totalmente e 5,6% concordaram parcialmente. No item “Contempla tema proposto”, 88,9% dos participantes concordaram totalmente e 11,1% concordaram parcialmente. Na estrutura e apresentação, os participantes concordaram totalmente nos itens “linguagem adequada ao público-alvo”, “linguagem apropriada ao material educativo”, “informações corretas”, “informações objetivas”, “informações esclarecedoras”, “sequência lógica de ideias” e “tema atual”. Nos itens “linguagem interativa, permitindo envolvimento ativo no processo educativo”, “informações necessárias” e “tamanho do texto adequado”, 83,3% dos participantes concordaram totalmente e 16,7% dos participantes concordam parcialmente. Já na relevância, 100% dos participantes concordaram nos itens “desperta interesse pelo tema” e “contribui para o conhecimento na área”, e no item “estimula o aprendizado”, 94,4% dos participantes concordaram totalmente e 5,6% concordaram parcialmente. O IVC foi de 90%. Produto: o produto proposto foi a elaboração de uma capacitação sobre as melhores práticas para o diagnóstico e tratamento da dor lombar crônica, para realizar melhorias no ensino profissional. Considerações finais: por conta da epidemia de lombalgia no mundo, é importante que haja uma mobilização por parte da área da saúde para identificar o melhor manejo no tratamento. É importante ressaltar a necessidade de aprimorar a formação dos médicos com relação à dor lombar. A criação de produtos educacionais sobre o tema é importante ferramenta para auxiliar a sanar o problema da formação médica.Introduction: chronic pain, especially low back pain, is gaining epidemiological relevance and is recognized as the main cause of global work disability. Despite this, medical training faces challenges in addressing pain, with a vast literature, diversity of treatments and few educational instruments aimed at health professionals. Objective: to develop and validate training on chronic low back pain addressing diagnosis and treatments available for undergraduate medical students and doctors who are not specialists in the subject. Methods: descriptive methodological validation study, using a content validation questionnaire. For validation, it was carried out in two stages, the first consisting of a bibliographical survey based on current scientific production, addressing diagnosis and treatment alternatives, and using this content to produce a video lesson. In the second stage, the content of the video lesson was validated in a training event promoted by the researcher. The content of the video lesson was validated by the target audience through an educational content validation questionnaire. The content validation index (CVI) must be greater than or equal to 80%. Results: two meetings were held with the aim of presenting and validating the video lesson “Chronic Low Back Pain: training doctors for better practices and treatments”, with the participation of 18 students and non-specialist doctors. After the product presentation, participants were able to express their opinions and suggestions through Google Forms™ questionnaires. In the objective domain, participants completely agree on the item “Clarifies doubts about the topic covered”, on the items “Adapting to the teaching-learning process”, “Provides reflection on the topic” and “Encourages behavior change”, 94.4% of participants completely agreed and 5.6% partially agreed. In the item “Contemplates proposed topic”, 88.9% of participants fully agreed and 11.1% partially agreed. In the structure and presentation, participants fully agreed on the items “language appropriate to the target audience”, “language appropriate to educational material”, “correct information”, “objective information”, “clarifying information”, “logical sequence of ideas” and “current theme”. In the items “interactive language, allowing active involvement in the educational process”, “necessary information” and “adequate text size”, 83.3% of participants completely agreed and 16.7% of participants partially agreed. Regarding relevance, 100% of the participants agreed on the items “arouses interest in the topic”, as well as on the item “contributes to knowledge in the area”, and on the item “stimulates learning”, 94.4% of the participants totally agreed and 5.6% partially agreed. The CVI was 90%. Product: the proposed product was the preparation of a video lesson on best practices for the diagnosis and treatment of chronic low back pain, to make improvements in professional education. Final considerations: due to the low back pain epidemic in the world, it is important that there is mobilization on the part of the health sector to identify the best treatment management. It is important to highlight the need to improve the training of doctors regarding low back pain. The creation of educational products on the topic is an important tool to help resolve the problem of medical training.