O professor de música e a desafinação

Abstract

O presente estudo descreve uma pesquisa efetuada com onze alunos voluntários de uma faculdade particular de música, que apresentavam dificuldades de afinação para o canto, mesmo tendo aulas de Percepção Musical com métodos variados. A metodologia utilizada consistiu na realização de atividades semanais de cunho musicoterápico, com duração de uma hora e meia, durante doze semanas, com o objetivo de investigar em que medida os bloqueios emocionais podem causar tensões, gerando desafinação. A fundamentação teórica foi alicerçada em Pereira (1993) quanto ao estudo do sistema auditivo, Behlau e Rehder (1997) nas questões fisiológicas da afinação, e Lowen (1982), no estudo da relação entre emissão vocal e emoções. Em todos os casos estudados, observou-se que a tensão emocional contribuiu para atrapalhar a percepção auditiva e a correta emissão vocal e concluiu-se que é necessário ao professor buscar também conhecimento em áreas afins, a fim de realizar com mais eficácia o seu trabalho.